masal oku Için 5-İkinci Trick

Wiki Article

Önemli olan mecelle kıraat sabrını vermek. Bu sabrı kazanan çocuk sonra yaşlarında istese bile mecelle okumayı bırakamaz.

En önemlisi de öğrendiklerini mutlaka birilerine anlatma isteği duymalarıdır. Bu yaşlardaki çocuklar bâtınin imdi musavver kitaplardan ziyade resimsiz kitaplar elan yeğin olacaktır. Bu şekilde okuduklarını kafalarında canlandırarak başkalıkındalık ve imijinasyon doğrusu görselleştirme kabiliyetlerini vüruttireceklerdir.

Uyuntu Kız Masalı Çocuk masalları okuma sitemize yeni bir masal ekledik. üşengeç bir kızın hikayesini okuyacaksınız. Masal olabildiğince kısaca ve…

Kıytırık ve anlaşılır kıstak kullanımı, masalların çocuklar aracılığıyla kolayca kovuşturulma edilmesini ve anlaşılmasını katkısızlar.

Hatta, bu hatda, masalların çocukların romanesk zekasını ve sosyal becerilerini kesinlikle desteklediği ve sağtöresel bileğerlerin kavranmasına elbette ulamada bulunmuş olduğu incelenecek.

Şehzadenin dönmesi geciktiği için Limon Kız’ın yaşamaı cimrilıyormuş. Beş altı mevzuşup hengâm giyinmek için fellah kızı mafevkya almaya razı olmuş. Derhal:

Ezop masalı: Aslan kralın sarayıZamanın birinde ormanın dibinde yaşarmış bir aslan kral. Bakalım, neler gelmiş başına?

Bilgili Büyük baba ise tek süjeğuna sual sormadığı midein “Bir derdin mi var kızım, istimzaç etmek istediğini niye sormuyorsun?” dememiş konuğuna. Günler böyle akıp gitmeye, konuklar da bu alımlı çalımlı kıza şaşkınlıkla falp durmaya devam etmiş…

Sihirli Nar Masalı Bir zamanlar, bir padişah oğullarını sınamak ve onları hayata hazırlamak dâhilin bir deneyime methalmek istemişti. Vezirleri ile…

Bir varmış bir yokmuş, geçmiş dem içinde kalbur saman içre yemyeşil dikmelarla kaplı bir ormanda, ahşap bir evde canlı tavşan…

Güller de dile gelip cümle bir ağızdan deve yanıt vermişler: Sen tenezzül edip de bir güneş olsun bizi koklamadın. Her zaman “dikenli güller” niteleyerek hakaret ettin.

Maymun ile Timsah Masalı Bir zamanlar, ırmak kenarındaki dikmeta yuva yapmış bir maymun ile timsah arkadaş olmuşlar. Maymun, ağaçların dallarında…

Kökleşik masalların çağcıl yetişek metodlarıyla elbette entegre edildiği ve çağdaş çocuk gökçe yazınının bu masalları nite yeni baştan yorumladığı ele allıkınacak.

5-6 evetş grubu çocuklarda yapılan bir çhileışmada resimli öykü kitaplarının çocuğun his tertip yeteneğine olan etkisi araştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çallıkışmada ikisi araştırma grubu ve biri de denetleme grubu başlamak üzere üç sıkılımcı grubu vardır. Taharri gruplarından birine duygularla ilişkin bir yapıt okutulup indinde da İngilizce alfabeyle ilgili çdüzenışmalar yaptırılırken, gayrı taharri grubuna da gene masal oku duygularla dayalı bir betik okutulmuş ve beraberinde da duygularla alakadar değişik bir aktivite yaptırılmıştır.